做为一家有理想和自身价值观念的培训学校，新东方从面世的那一天起，除开保证 企业的生存，她具备更为高尚、更为宏大的文化教育理想化。　　如同俞敏洪教师在新东方2014财政年度汇总夸奖暨2015财政年度部署工作动员会上常说：“新东方要充分考虑，大家除开商品和数据信息，大家到底能保证些哪些？便是交给点什么能让大伙儿赞美的，交给点什么能使我们回忆的，并在回忆中也许还能潸然泪下的，交给点什么能让这世界记下来，让之后人看到之后依然是必须触动，而且必须潸然泪下的。”　　近些年，揣着着文化教育理想化的新东方，凭着比较丰富的中国海外高品质教学资源，充分运用本身20年发展趋势所积累的语言培训、教师研修、课题设计等层面的优点，全力与中国公办初中、高校、教育培训机构大力开展了多种多样双赢合作，为我国的基础教育做出了有利的探索和一定的奉献。

　　例如与北京朝阳区教育委员会有关K12教育信息化的所有合作探索便是一个事例。二零一四年3月份，俞敏洪老师和朝阳教委组织部部长晓静彬就北京朝阳区教育信息化工作冷漠争辩，并达成共识抵触的共识。在俩位领导干部定下方向后，彼此刚开始如火如荼地就合作的关键点从头至尾进行了近3个月的争辩。

　　二零一四年6月13日，不会受到俞敏洪教师的授权委托，新东方教师研修与管理处办公室主任范亚飞教师、太阳花经理周佳教师、北京市新东方学校英语学习部主管张子舒教师、英文学习部高級项目主管郝辰光教师、优能中学中初中升高中研究所负责人黄薇薇教师一行与朝阳教委组织部部长晓静彬等领导干部进行了合作的起动落地式大会。规定将来朝阳教委将和新东方一道就朝阳区教育信息化环节教师研修、学员素养课改、幼儿教育等层面大力开展合作。

　　6月13日，新东方与朝阳教委合作落地式大会当场，新东方意味着　　彼此合作的主要内容以下：　　一、教师英语工作能力提升 　　1、英语教师语言表达能力与教学方法评定与学习培训　　新东方部门管理对朝阳区外语老师（没有中小学、中学和普通高中）語言和教学方法进行项目风险管理。在项目风险管理的基本上，制定科学研究的等级分类培训实施方案，对于各有不同等级的英语教师，各自进行语言表达能力和教学方法等层面学习培训。　　2、技术职称英语试题学习培训　　灵活运用新东方外语职业资格考试学习培训优点，每一年对区域内有技术职称外语考試市场的需求的老师进行考题课后辅导。　　二、学生的英语素养课堂教学　　1、新东方完全免费为朝阳区教委登陆的一部分院校获得“素养教育课堂”，与院校协同产品研发英文拓展主题活动新项目。

　　2、新东方在每一年中、初中升高中以前的一个月内，完全免费向朝阳区初三、高三大学毕业生获得1-2原厂的英文课程考题课后辅导。　　三、英语口语课程改革创新　　1、在朝阳区随意选择3-5所院校做为英语课堂教学改革创新示范点校，由新东方派入权威专家入校，进行外语基础教育改革设计方案，拓张朝阳区外语教育改革发展趋势过程。

　　2、彼此协同制定计划，大力开展东西方课程内容比照科学研究，探索课程内容整合资源。将英文、造型艺术、体育文化、科学研究等课程相互之间结合，培养不具有双语教学整合工作能力的专业能力型老师。

　　3、架起课程内容共享资源服务平台。由新东方获得目前英语课堂教学、师资培训等涉及到教学资源，为朝阳区老师和学员获得在线课程資源服务项目。　　四、幼稚园环节外语文化教育试验　　充分利用新东方技术设备的幼稚园少年儿童教学理念和课题设计，在朝阳区建立新东方外语幼儿教育发展趋势试验园，更进一步拓张儿童英语初期产品研发科学研究。

　　6月13日，新东方与朝阳教委洽谈当场，朝阳教委领导干部　　与朝阳教委的合作，是新东方搭建文化教育理想化的有利试着。俞敏洪教师期待，新东方能在英语课堂教学改革创新、老师外语素养提升 、幼稚园环节語言发展趋势等层面，为我国的教育模式艺术创意、教育质量提升 、筹备群众满意文化教育的文化教育理想化做出新东方仅次的奉献。

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